Avec les enfants et les adolescents

Selon l’Association suisse des ergothérapeutes (ASE), les enfants et les adolescent-e-s sont orienté-e-s vers l’ergothérapie quand ils ne réussissent pas à accomplir, ou pas de manière satisfaisante, des activités importantes de la vie courante telles que l’autonomie dans les besoins et intérêts personnels, l’intégration à l’école ou la participation active à la vie sociale.

L'ergothérapie est prescrite pour les enfants et adolescents, avec ou sans diagnostic(s) (par exemple, retard sensori-moteur, trouble du spectre de l’autisme, trouble développemental de la coordination, trouble de l’attention avec/sans hyperactivité) qui rencontrent des défis dans leurs activités de la vie quotidienne dû à des difficultés :

• •  d’intégration neuro-sensorielle

  •  de motricité globale et/ou fine

  •  graphomotrices

  •  praxiques

  • d’attention

  • dans les habiletés sociales

  • dans les stratégies d’apprentissage

• Rendre possible et entraîner des aptitudes adaptées à l’âge telles que s’habiller, manger, faire du vélo, écrire, jouer, etc. 

• Stimuler l’enregistrement et le traitement d’informations sensorielles (toucher, propre perception de son corps, équilibre) 

• Assurer la stimulation fonctionnelle et basée sur l’activité de la motricité fine et globale 

• Transmettre des stratégies s’appuyant sur l’action telles que l’attention ciblée, la planification et le contrôle 

• Promouvoir les compétences sociales et émotionnelles 

• Exercer les capacités visuelles, auditives, spatiales et liées à la mémoire en tant que conditions de la capacité d’action

• Conseiller les parents et l’entourage ; veiller à la prévention

• Aider à l'intégration scolaire et professionnelle en coopération avec les parents/école et l'AI